0
1
Содержание
Аналитическая часть
I.
Общие сведения об образовательном учреждении
II.
Особенности управления
III.
Оценка образовательной деятельности
IV.
Содержание и качество подготовки обучающихся
V.
Востребованность выпускников
VI.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
VII. Оценка кадрового обеспечения
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
IX.
Оценка материально-технической базы
Статистическая часть
стр. 2
стр. 3-8
стр. 8-9
стр. 9-16
стр.17-24
стр.24-26
стр. 26
стр.26-30
стр.30-32
стр. 32-36
стр. 36-39
2
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. Общие сведения об образовательном учреждении
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№ 18 г. Улан-Удэ»
Адрес: юридический 670042 г. Улан-Удэ, ул. Тобольская, дом 53
Фактический 670042г. Улан-Удэ, ул. Тобольская, дом 53
Телефон +7 (3012) 42-59-04
Факс +7 (3012) 42-59-04
e-mail
сайт
ulan-udescool18@yandex.ru
maou-18.buryatschool.ru
Устав Принят общим собранием трудового коллектива 30.08.2019. Согласован с Комитетом по управлению имуществом и землепользованию г. Улан-Удэ Распоряжение № 607 от
15.11.2019. Утвержден Приказом Комитета по образованию г. Улан-Удэ Приказ № 1173 от
07.11.2019.
Устав размещен на сайте организации: maou-18.buryatschool.ru
Учредитель Комитет по образованию Администрации города Улан-Удэ
Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе серия 03 №
001495783 от 21.01.1997. ИНН 0323091742 размещен на сайте школы maou-18.buryatschool.ru
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия
03 № 001617342 от 17.04.2013. ОГРН 1020300902885 размещен на сайте школы: maou18.buryatschool.ru
Год создания учреждения
11 ноября 1974 год.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 03Л01 номер 0001335 от
27.01.2017, срок действия - бессрочно, выдано Приказом № 124 Министерства образования
и науки РБ от 27.01.2017. Размещен на сайте школы: maou-18.buryatschool.ru
Свидетельство
о
государственной аккредитации
серия
03А01
номер
регистрационный номер 1459 от 12.05.2015. Размещен на сайте школы:
18.buryatschool.ru
000917,
maou-
3
Основным видом деятельности МАОУ «СОШ № 18» г. Улан-Удэ является реализация общеобразовательных программ:
1. основной образовательной программы начального общего образования;
2. основной образовательной программы основного общего образования;
3. основной образовательной программы среднего общего образования.
Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней общеобразовательной школе
Показатель
Фактический показатель
(указать, в каком пункте образовательной программы отражен)
Реализуемая образовательная программа начального общего обраСоответствие реали- - реализуемая основная образователь- зования, основного общего образуемых основных об- ная программа регламентирует осозования, среднего общего образоразовательных
про- бенности организационнования соответствует идеям ФГОС,
грамм
виду образо- педагогических условий и содержание в которой предусмотрены все тревательного учреждедеятельности школы по реализации
бования, предъявляемые к содерния:
ФГОС
жанию образовательной деятельности, к условиям ее реализации и
ее результатам.
Соответствует; Лицензия на обра- реализуемая основная образовательзовательную деятельность; Устав
ная программа соответствует виду обУчреждения; Свидетельство об
разовательного учреждения
аккредитации
Скорректированные образовательные программы школы про- реализуемая основная образовашли процедуру согласования и
тельная программа прошла проце- утверждения. Рассмотрены и
дуру согласования и утверждения в
приняты на Педагогическом Совесоответствии с уставом образователь- те МАОУ СОШ № 18 №27 от
ного учреждения.
12.05.2021 года и утверждены
приказом директора № 110-д от
07.06.2021 года.
Преемственность основных образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени
Требования к структуре основной образовательной программы
- соблюдена преемственность основных образовательных программ
начального общего, основного общего, Да
среднего (полного) общего образования.
- структура основной образовательной
программы начального общего обра- да
зования, основного общего образова-
4
начального общего образования, основного
общего образования,
среднего (полного) общего образования 1-3
ступени
ния, среднего (полного) общего образования соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам,
- выполнение требований к структуре по минимальному и максимальному количеству учебных часов на
каждой ступени;
- выполнение требований к структуре
по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по
направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное; духовнонравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное.
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
начального общего
образования, основного
общего образования,
среднего (полного) общего образования 1-3
ступени
Требования к условиям реализации основной образовательной программы
начального общего
образования, основного
общего образования,
среднего (полного) общего образования 1-3
ступени
Цели основной образовательной программы
начального общего образования, основного
общего образования,
да
Художественно-эстетическое
направление
Спортивно - оздоровительное
направление
Познавательное направление
определены требования к
результатам освоения основной обра- Да; Определены в Целевом раздезовательной программы начального ле: Планируемые результаты
общего образования, основного об- освоения обучающимися ООП;
щего образования, среднего (полного) общего образования;
- наличие преемственности результатов для разных ступеней.
- определены требования к условиям
реализации основной образовательной
программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования:
- кадровым;
- финансовым;
- материально-техническим;
- иным (информационнообразовательная среда, учебнометодическое обеспечение).
- отражена специфика образовательной программы данного вида общеобразовательного учреждения, специфика ступеней общего образования, специфика региона, муниципалитета.
Да
ДА, в ООП, раздел «Организационный»
В Пояснительной записке ООП
5
среднего (полного) общего образования. 1-3
ступени
Адресность основной
образовательной программы
начального
- учтены потребности и запросы
общего образования,
участников образовательного процес- да, в Целевом разделе ООП
основного
общего
са;
образования, среднего
(полного) общего образования. 1-3 ступени
Критерии
Режим функционирования ОО
Формы и методы организации учебно- воспитательного
процесса на
разных ступенях обучения
Система образовательного контроля
Критериальные значения
В образовательной программе отражён регламент функционирования ОО
Оценка на соответствие
В Организационном разделе программы, в пункте «Система условий реализации основной образовательной программы основного
общего образования»
Приоритетные формы и методы организации
учебно- воспитательного процесса, обоснованность их использования на определённой
ступени обучения
В Содержательном разделе, в
пункте «Программа воспитания и
социализации обучающихся на
ступени среднего (полного) общего
образования», в пункте «Система
условий реализации основной образовательной программы среднего
(полного) общего образования»
Создана система внутришкольного контроля
по всем направлениям деятельности ОО.
Прослеживается системное посещение уроков (занятий) администрацией. Разработаны формы учета достижений обучающихся.
Положение о внутришкольном
контроле, в плане работы школы
раздел «Внутришкольный контроль»
Учебный план
Учебный план составлен на основе:
- ФГОС второго поколения – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11 классы,
Учебный план школы нацелен на решение следующих задач:
- обеспечение базового образования для каждого обучающегося;
- развитие творческих способностей обучающихся;
- обновление содержания образования;
- удовлетворение социальных запросов;
Показатель
Фактический показатель
Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с
нормативными документами.
Соответствие - по соотношению частей для распределения учебных ча- Утверждено Прика-
6
учебного плана ОУ базисному
учебному
плану 1-3 ступени
сов на изучение учебных предметов обязательной части и
части, формируемой участниками образовательных отношений (1-9 кл. );
- по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных предметов федерального государственного стандарта общего образования, компонента
общеобразовательного учреждения (обязательной части и
части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность) (10-11 кл.)
- в части соответствия максимальному объёму учебной
нагрузки;
- в части соблюдения минимального количества часов на
каждый предмет в соответствии с базисным учебным
планом начального общего образования, основного
общего образования, среднего (полного) общего образования;
- в части соблюдения преемственности в распределении
часов по классам и ступеням обучения
- в части реализации регионального компонента
- в части соответствия наименований учебных предметов
БУП, ФГОС, УМК
- в части реализации потребностей и запросов участников
ОП
зом № 110-д от
07.06.2021г.
соответствует
соответствует
соответствует
да
соответствует
да
Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
Показатель
Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей) и их соответствие используемым примерным (авторских) программам. 1-3 ступени
Соответствие рабочих про- порядку разработки рабограмм учебных курсов,
чих программ в соответпредметов, дисциплин (модуствии с локальным актом,
лей)
регламентирующим дан1-3 ступени
ный порядок;
- структуре рабочей программы;
Фактический показатель
Да
В соответствие с Положением рабочие программы педагогов утверждены Приказом № 109-д от
07.06.2021 г.
«Положение о рабочей программе»
утверждено Приказом № 109-д от
07.06.2021 г.
- целям и задачам основной Да, в рабочих программах в Поясобразовательной програм- нительной записке
мы образовательного учреждения.
Реализация рабочих программ в соответствии с учебными 100%
планами и графиком учебного процесса (% от общего объема)
7
Расписание учебных занятий
утверждается
приказом дирекПроцедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответтора школы и
ствии с нормативными документами
выставляется на
сайт школы
Соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, Уставу (пятидневная,
соответствует
шестидневная неделя) и требованиям СанПиН
на первой ступени обучения чередование основных предметов с
предусматривает
Расписание
уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры
занятий
дневную и недельную работоспособность обучающихся
учитывается
предусматри- продолжительность перемен между уроками составляет 10 – 20
вает
да
минут
да
Соответствие - наименования учебных предметов;
расписания
- количества часов в расписании занятий и учебном плане;
да
занятий учеб- - соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной
ному плану в нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом обра- да
части:
зовательного учреждения для изучения учебных предметов;
Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных
программ
Методические объединения учителей
1-3 ступени
Показатель
Локальные акты, регламентирующие
методическую деятельность. 1-3 ступени
- наличие в ОУ предметных
методических объединений,
удовлетворяющих
запросы
учителей по совершенствованию
научно-методической
подготовки для успешного
решения задач ФГОС;
Фактический показатель
В школе функционирует 5 школьных методических
объединения, образованные по предметным областям:
учителей начальной школы, учителей предметов естественно-математического цикла, учителей русского
языка, литературы и истории, обществознания, учителей эстетического цикла, учителей бурятского и английского языков.
- обеспечение системы не- В школе методическая работа направлена на повыпрерывного образования пе- шения профессиональной компетентности работнидагогических кадров;
ков. С этой целью организуются семинары с привлечением специалистов БРИОП, ИНО БГУ, педагоги
выступают с докладами на педагогических советах,
школьных семинарах, научно-практических конференциях и др.
- обеспечение индивидуаль- Для обеспечения индивидуального повышения научного повышения научно- но-теоретической и методической подготовки педатеоретической и методиче- гоги принимают участие в профессиональных конской подготовки, профессио- курсах, организовываются индивидуальные консульнального мастерства педаго- тации для педагогов,
гических работников.
посещаются уроки и внеурочные занятия с последующим анализом и т.д.
Опытно-экспериментальная деятельность
образовательного учреждения 1-3 ступени
8
- направление, тема опытноэкспериментальной деятельности;
- наличие целевой программа
опытно-экспериментальной
деятельности;
- наличие оптимальной ресурсной (методической, кадровой, мотивационной и т.д.)
обеспеченности
опытноэкспериментальной деятельности;
- наличие эффекта развития
школы в результате реализации
целевой
программы
опытно-экспериментальной
деятельности.
- формы самообразования.
Внедрение ФГОС НОО, ООО третьего поколения –
направление инновационной работы. Для этого проводятся курсы для учителей, семинары, где учителя
обобщали наработанный опыт
Все этапы реализации ФГОС: осмысление, обсуждение, изучение, наработка опыта – главные результаты
работы на данном этапе. А реальные эффекты этой
работы будут реализованы позже.
Индивидуальные и групповые
Документ, подтверждающий работу в режиме инновации и эксперимента
Приказ № 110-д от «07» 06. 2021 г. «Об утверждении ООП НОО», «Об утверждении ООП ООО»,
«Об утверждении ООП СО», Приказ № 4/1 от «11» января 2017 г. «Об утверждении Программы
развития ОУ», реализация проектов «Доступная среда», «Учитель, славлю имя твоё».
Муниципальные мероприятия, ежегодно организованные учреждением
Муниципальная олимпиада КЛИО, НПК «КЛИО».
II. Особенности управления
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в МАОУ «СОШ №18»
Наименова
ние органа
Директор
Управляющ
ий совет
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных
подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Школой
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогичес Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том
числе рассматривает вопросы:
кий совет
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений
Общее
собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
9
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы создано пять предметных методических
объединения:
гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
естественно-научных и математических дисциплин;
иностранных и бурятского языков;
эстетических предметов;
педагогов начального образования.
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
• с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
• приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
• приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
• приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
• СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»;
• основными образовательными программами по уровням образования, включая
учебные планы, календарные учебные графики;
• расписанием занятий.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО),
10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО). Обучающиеся 11-х классов в 2020/21
учебном году завершили обучение по основной общеобразовательной программе среднего общего образования по ФКГОС ОО.
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
10
Режим образовательной деятельности
Продолжительность учебного года 1 классы – 33 недели; 2-11 классы – 34 недели;
Продолжительность учебной недели 1-11 классы – 5 дней в неделю
Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени 1 ступень – 5
уроков, 2 ступень – 6 уроков, 3 ступень – 7 уроков
Продолжительность уроков (мин.) 1-е классы сентябрь 30 мин., с 1 октября по 35 минут,
2-11 классы: с 1 сентября уроки по 40 минут
Продолжительность перемен (минимальная, максимальная) минимальная – 10 минут, максимальная – 20 минут
Сменность занятий: школа работает в две смены
Показатели
Продолжительность учебного года
(количество недель)
Продолжительность учебной недели (количество дней)
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся
1 ступень
34
2 ступень
34
3 ступень
34
5
5
5
четверть
четверть
полугодие
Примечание
1-е классы
33 недели
Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения
Количественный состав
1. Всего классов - комплектов
2. Всего обучающихся
3. Из них:*
а) классы, реализующие общеобразовательные программы, и количество обучающихся в них (за исключением подпунктов: б, в, г)
б) классы с углубленным изучением
предметов и количество обучающихся в
них
в) классы, реализующие программы
профильного обучения, и количество
обучающихся в них
г) классы, реализующие специальные
(коррекционные) программы, и количество обучающихся в этих классах
4. Количество групп продленного дня
1 ступень
2 ступень
3 ступень
Итого
15
438
18
500
2
64
35
1002
15 /438
18/ 500
1 / 64
35 /
1002
0
0
0
0
Обучаются во вторую смену
391
0
0
0
1/32
1/32
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Профильное обучение
В МАОУ «СОШ №18» организовано профильное обучение на уровне среднего общего
образования. В 2020/21 году для обучающихся 10-го класса был сформирован один профиль:
универсальный.
Показатель
Количество
%
11
Всего обучающиеся
в том числе:
- на 1 ступени образования
- на 2 ступени образования
- на 3 ступени образования
Обучающиеся, полу- очное
чающие образование очно-заочное (вечернее)
по формам
заочное
семейное
экстернат
Воспитанники детских домов, интернатов
Дети-инвалиды
1002
100%
438
500
64
1002
0
0
0
0
0
6
43,7 %
50 %
6,3 %
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0,70%
Дистанционное обучение
На основании приказа КО Администрации г. Улан-Удэ от 13 декабря 2021 года №1105
МАОУ «СОШ № 18» осуществляла реализацию образовательных программ с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. При этом стоит отметить, что в 2021 году на основе анализа причин выявленных проблем в 2020 году достигнуты
следующие положительные эффекты:
появилась стабильность в результативности образовательной деятельности на уровне
начального общего и основного общего образования;
вышли на достаточное обеспечение обучающихся техническими средствами обучения –
компьютерами, ноутбуками и другими средствами;
проработали с родителями (законными представителями) обучающихся вопросы организации обучения в домашних условиях, которые способствуют успешному освоению образовательных программ;
отсутствуют обращения граждан по вопросам недостаточного уровня качества образования;
100 процентов педагогов школы на дистанционном обучении применяли онлайн-сервисы,
современные образовательные технологии, цифровые образовательные ресурсы, вели электронные формы документации, в том числе электронный журнал и дневники учеников. Применялись образовательные платформы и вспомогательные сервисы: «Сетевой город», РЭШ,
videouroki.net, uchi.ru, zoom.
Переход на новые ФГОС
Для перехода с 1 сентября 2022 года на ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286, и ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287, МАОУ «СОШ № 18»
разработало и утвердило дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к образовательной
деятельности. В том числе определило сроки разработки основных общеобразовательных программ – начального общего и основного общего образования.
Участие МАОУ «СОШ №18» в проекте «500+»
В соответствии с письмом Министерства образования и науки Республики Бурятия в адрес нашей школы было направлено заключение и рекомендации оператора ООО «АСХолдинг» по итогам независимой оценки качества условий оказания услуг образовательных организаций общего образования в 2020 г. Мы разработали план (семинары, тренинги и т.д.) по
устранению выявленных недостатков по форме, утвержденной постановлением Правительства
12
РФ от 17.04.2018 г. №457. И в этом учебном году школа по результатам работы вышла из списка участников проекта «500+».
Перечень документов, регламентирующий функционирование МАОУ «СОШ №18» в
условиях коронавирусной инфекции
Название документа
Примечание
СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы
образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях
распространения новой коронавирусной инфекции
(COVID-19)»
Постановлением главного санитарного врача от 02.11.2021
№ 27 действие
антикоронавирусных СП
3.1/2.4.3598-20 продлили до
01.01.2024
Письмо Роспотребнадзора от 22.07.2021 № 02/147502021-24 «О подготовке образовательных организаций к
новому 2021/22 учебному году»
Письмо Минпросвещения от 25.01.2021 № ТВ-92/03 «О
направлении рекомендаций»
Письмо Минпросвещения от 16.11.2020 № ГД-2072/03 «О
направлении рекомендаций»
Письмо Минпросвещения от 09.10.2020 № ГД-1730/03 «О
рекомендациях по корректировке образовательных программ»
Методические рекомендации Минпросвещения по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ
с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий от 20.03.2020
Основные образовательные программы
Изменения в организационный
раздел в части учебного плана и
календарного графика.
Включен пункт о возможности
применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Изменения в разделы «Система
оценки достижения планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы».
Изменения в части корректировки
содержания рабочих программ
13
Положение об электронном обучении и использовании
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ
Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации
Приказ о переходе на дистанционное обучение в целях
недопущения распространения коронавирусной инфекции
Приказ об организованном начале 2021/22 учебного года
Об антикоронавирусных мерах
МАОУ «СОШ № 18» в течение 2021 года продолжала профилактику коронавируса. Для
этого были запланированы организационные и санитарно-противоэпидемические мероприятия
в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по организации работы
образовательных организаций г. Улан-Удэ. Так, МАОУ «СОШ №18»:
В школе имеются бесконтактные термометры, рециркуляторы, средства и устройства
для антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски медицинские;
разработала графики входа обучающихся через четыре (два) входа в МАОУ «СОШ
№18» и уборки, проветривания кабинетов, рекреаций, а также создала максимально безопасные условия приема пищи;
подготовила новое расписание со смещенным началом уроков, чтобы минимизировать
контакты обучающихся;
разместила на сайте школы необходимую информацию об антикоронавирусных мерах,
ссылки распространяли посредством мессенджеров и социальных сетей.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
МАОУ «СОШ №18» в 2021 г. в начальной школе реализовывалась АООП.
В школе дети с ОВЗ обучались в общеобразовательных классах, где ребенок с ОВЗ обучался
совместно с обучающимися без ограничений возможностей здоровья.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2021 г. осуществлялась в соответствии с программой духовнонравственного развития ООП НОО и программами воспитания и социализации ООП ООО и
СОО по следующим направлениям:
спортивно – оздоровительное;
гражданско-патриотическое;
учебно-познавательное;
нравственно-эстетическое;
трудовое, экологическое.
В МАОУ «СОШ №18» разработана рабочая программа воспитания. Воспитательная работа по ней осуществляется по следующим модулям:
инвариантные – «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация»;
вариативные – «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения»
и др.
14
Воспитательные события проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной
работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей, разнообразны:
коллективные школьные дела;
акции;
- линейка « День Знаний» (1, 11 кл.);
- «Билет в будущее» дистанционно (6-11 кл.);
- Школьный конкурс рисунков и поделок, видеороликов с поздравлениями, посвящённых
празднованию Дня Матери;
- Торжественное посвящение в кадеты учащихся классов патриотической направленности.
- школьный этап конкурса «Ученик года»;
- конкурс игрушек «Новогодний талисман» (1-11 кл.);
- конкурс открыток и рисунков (1-4), конкурс благопожеланий (5-11), конкурс лэпбуков с защитой (бурятские традиции: национальная одежда, кухня, фольклор, юрта) (1-11), интеллектуальная викторина по краеведению (5-8).;
- Масленичная неделя и 8 Марта: конкурс блинов «Мартовский солнцепёк для мамы» (фотографии);
- «Неделя науки»;
- Мероприятия, посвящённые 60-летию со дня первого полёта человека в космос: классные часы (1-11 кл.), конкурс рисунков и плакатов (1-11 кл.), Космический диктант (5-11 кл.), Гагаринский урок совместно со студентами БГУ (9-11 кл.).
- организована экологическая акция по сбору пластиковых бутылок в рамках реализации программы «Стражи Байкала»;
- Митинг, посвящённый открытию мемориальной доски выпускнику школы, погибшему в Афганистане Г.Балахнину с приглашением родных и близких Геннадия, Союза ветеранов Афганистана, Росгвардии (с соблюдением антиковидных мер);
- проведены конкурсы стихов, рисунков, песен, квест-игра «Дорогами Победы», посвящённые
76 годовщине Победы, приняли в общественных акциях активное участие: «Окна Победы»,
«Бессмертный полк», «Свеча Памяти», конкурсы рисунков, поделок, видеороликов;
- Открытие физкультурно-оздоровительного комплекса открытого типа на территории школы;
- Последний звонок для 9, 11 кл.,
- проведена торжественная линейка вручения аттестатов.
Год 2021 объявлен годом Науки, в связи с чем была проведена Неделя науки для учащихся 111 классов.
На базе школы в этом году открыли четвёртый класс патриотического воспитания. В декабре
в школе была проведена церемония посвящения в кадеты учащихся 5 класса А патриотического
воспитания. Кадеты 5а, 6а, 7а 8а классов в течение всего учебного года активно принимали участие в школьных, районных, городских мероприятиях, конкурсах различного уровня.
Ежегодно ведётся мониторинг результативности работы классных руководителей. Хочется отметить работу учителей начальных классов: Гунзыновой О.Д. (2а, 1а) Захаровой Г.Г.
(2в, 3а), Бичевиной С.В. (4а), Гудковой И.Н. (3в, 1б), Окуневой О.А. (1г, 2г) - которые несмотря
на двойную нагрузку принимали участие практически во всех мероприятиях с хорошей подготовкой классов, а также классных руководителей среднего и старшего звена, которые ответственно относились к своим обязанностям: Орлова О.С. (5б), Бадарханова Е.В. (6а), Банзарова
15
Д.Д. (7а), Матафонова А.С. (7в), Ключерёва С.И. (8а), Цыцыкова Л.А. (8б), Глухова И.Л. (8в),
Москалёва Л.И. (9в), Ширипнимбуева Г.Ц. (10)
Почти все классы приняли активное участие во всех школьных мероприятиях. Большого внимания требует подготовка к массовым мероприятиям, например, квест-игра «Дорогами Победы». Необходимо в следующем году учитывать данные ошибки и недочёты при подготовке к
массовым мероприятиям, праздникам, искать новые формы и методы работы.
Система дополнительного образования:
Включает в себя внешкольные учреждения дополнительного образования и школьные объединения различных типов и направлений:
Физкультурно-спортивное направление:
кружки и секции
Волейбол
Футбол
Самооборона
Строевая подготовка
Огневая подготовка
Общая физическая подготовка
Художественно – эстетическое направление:
Хореографический ансамбль «Надежда»;
Патриотическая песня
Этикет
Классический танец
Военно – патриотическое направление:
ДЮП
ЮИД
Час кадета
Ратные страницы истории
С целью обеспечения досуговой занятости детей, вовлечение в детские общественные
объединения, движения
в январе 2020 году МАОУ «СОШ №18» приняло участие в грантовом конкурсе и выиграло в Федеральном проекте «Успех каждого ребёнка» с проектами «Школа экскурсовода-краеведа» (34 новых мест дополнительного образования) и «Модульная программа "Экостудия Байгал-Далай» (72 новых мест дополнительного образования). В этом учебном году для реализации проекта был предоставлен оборудованный кабинет, в котором проводятся занятия по дополнительному образованию.
Воспитанники объединений дополнительного образования принимают участие в
школьных, муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсах, фестивалях, конференциях и соревнованиях.
Воспитательная работа в ОУ осуществляется во взаимодействии с учреждениями
системы дополнительного образования города Улан-Удэ.
Наряду с занятиями в кружках и секциях многие ребята также участвуют в самоуправлении школы – школьном парламенте под руководством педагога-организатора Карачёвой О.В. В
основном это учащиеся 8-11 классов, президентом является, Фёдорова Дарья, ученица 10 класса.
Ребята активно принимали участие во многих общешкольных мероприятиях, помогали в
организации, подготовке, посещали различные мероприятия районного, городского, республиканского значения. Хочется отметить работу многих ребят, которые активно принимали уча-
16
стие в работе: Якимова Д., Карпов А., Резанова К., многие другие. Но, к сожалению, немало
ребят, которые безответственно относятся к порученному делу.
Также по инициативе Кузнецова Кирилла, учащегося 8 а класса, во втором полугодии учебного года была организована группа волонтёров «Звезда», куда вошли в основном
учащиеся 5-8 классов. Ими были организованы сбор вторичного пластика, макулатуры, поздравление ветеранов, участников Великой Отечественной войны, живущих на микрорайоне
школы.
В связи с тем, что в этом учебном году по объективным причинам на базе школы не
была предусмотрена работа ЛДП, в июне была организована реализация программы «Полезные каникулы», написанной учителями школы для создания условий для интересного и полноценного организованного отдыха детей, общения, вовлечения максимальное число детей в активную деятельность. Она включает в себя разноплановую деятельность (спортивную, интеллектуальную, творческую), объединяет различные направления отдыха и воспитания детей в
каникулярное время. Летняя школа обеспечивает организацию содержательного досуга как
средства профилактики детской безнадзорности. Данная программа направлена на реализацию
малозатратных форм занятости детей, предлагает удобный режим работы. Работа кружков и
секций проходила с 1 по 10 июня.
Важнейшей задачей воспитательной работы школа видит создание творческой атмосферы в школе путем расширения программ дополнительного образования (за счет введения
новых факультативов, кружков, расширения музейно-экскурсионных работ), увеличения количества учащихся, участвующих в системе дополнительного образования в школе. Воспитательная работа осуществляется на основе учета личностных особенностей учащихся. Направления
дополнительного образования создавались с учетом потребностей и интересов обучающихся и
возможностей школы.
МАОУ «СОШ №18» принимала активное участие в воспитательных событиях муниципального и регионального уровней (дистанционно).
В 2021 году классными руководителями использовались различные формы работы с
обучающимися и их родителями:
тематические классные часы (дистанционно);
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс чтецов (дистанционно);
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах (дистанционно);
индивидуальные беседы с учащимися (дистанционно);
индивидуальные беседы с родителями (дистанционно);
родительские собрания (дистанционно).
Классными руководителями 1–11-х классов составлены планы воспитательной работы с
классами на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными
планами воспитательной работы МАОУ «СОШ №18».
В связи с запретом на массовые мероприятия по СП 3.1/2.4.3598-20 школьные и классные воспитательные мероприятия в 2021 году проводились в своих классах. В условиях дистанционного обучения воспитательная работа осуществлялась в дистанционном формате.
Эффективность воспитательной работы в 2021 году оценивалась по результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам оценки
личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим периодом).
17
IV. Содержание и качество подготовки обучающихся
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2020/21 учебного года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися основных образовательных программ.
Динамика качества обученности обучающихся за 2 года.
№ Показатели
2020
2021
954
1 Кол-во учащихся на начало
1002
921,1
года(средняя численность)
967,4
953
2 Кол-во учащихся на конец
993
года
Кол-во классов комплектов
34
3
35
Кол-во выпускников за уч.
4
91
106
год
В 9-х классах
64
77
В 11-х классах
27
29
5 Кол-во отличников
на май 2020 - 35
на май 2021- 50
6 Кол-во учащихся, окончивна май 2020 - 300
на май 2021 - 297
ших уч. год на «4» и «5»
7 Кол-во учащихся, условно
1
3
переведенных
В 1-4 классах
0
0
В 5- 9-х классах
1
3
В 10- 11-х классах
0
0
8 Кол-во учащихся, оставлен0
1
ных на повторное обучение
9 Кол-во выпускников, окон3
6
чивших школу с аттестатами
особого образца
Основная школа
2
3
Средняя школа
1
3
10 Кол-во классов с полной
на май 2020 - 32
на май 2021
успеваемостью
11 Общая успеваемость учащихна май 2020 г.на май 2021 г.ся по школе
качество-39,8%
качество- 40,8 %
успеваемость – 99,8%
успеваемость – 99,4 %
12 Пропуски уроков
2020 г.- 44966
2021 г.- 61420
из них б/у
из них б/у 2480
(%) – 1645 (9 %)
– ( 4%)
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения
основных образовательных программ по некоторым показателям сохраняется, при этом растет
количество обучающихся школы.
Результаты государственной итоговой аттестации
18
Показатель
Результаты
(динамика) внутришкольного мониторинга качества образования:
- начальной школы (за 3 года);
- основной школы
(за 3 года);
- средней школы
(за 3 года).
Средний балл ГИА: - по алгебре и математике в 9 классах
Средний балл ЕГЭ:
- по русскому
языку в 9 классах
(* динамика по
сравнению с максимально возможным).
- по математике в
11 классах
годах;
- по русскому
языку в 11 классах
(* динамика по
сравнению с максимально возможным).
Фактический показатель
Начальная школа
год
успеваемость
качество
%
%
2018-2019
99,1
56,9
2019-2020
99,8
57,5
2020-2021
99,1
57,4
Основная школа
год
успеваемость
качество
%
%
2018-2019
99,7
21,5
2019-2020
99,8
27,6
2020-2021
99,6
27
Средняя школа
год
успеваемость
качество
%
%
2018-2019
98,2
45,5
2019-2020
100
55,4
2020-2021
100
58,6
год
средний балл
2019
4,1
2020
Нет экзамена
2021
3,1(до пересдачи)
год
средний балл
2019
3,9
2020
Нет экзамена
2021
3,7 (до пересдачи)
год
2019
2020
2021
год
2019
2020
2021
средний балл
профиль-42, база- 3,7
профиль-46,55, база- нет экзамена
профиль-55, база- нет экзамена
средний балл
63
68
88
Результативность ЕГЭ за последний год, в сравнении с предыдущим.
19
ЕГЭ 11 класс
предмет
русский язык
математика(профиль)
обществознание
информатика
физика
биология
история
литература
английский язык
46,55
1/89
0
57,8
0
1/100
47,5
0/100
39,75
1/75
44,2
0/100
50
1/75
77,75
0/100
53,2
2/78
0
0
3
2
75
0/100
Не выпол
0/100
вы-
68
Ср.б.
пол
Не выпол
26
13
9
1
0
5
1
4
0
4
0
7
0
4
0
4
3
9
2
0
Всего учся
выСр.б.
пол
Русский язык
свыше70б
Математика профиль
свыше70б
Матем базовая
История
свыше70б
Биология
свыше70б
Химия
свыше70б
Физика
свыше70б/
Литература
свыше70б
Английский яз.
свыше70б/
Обществознание
свыше70б
География
свыше70б
Информатика и ИКТ
свыше70б
2021
Всего учся
2020
32
19
11
2
0
9
1
1
0
0
0
6
1
4
1
11
3
18
6
0
0
5
2
88
0
55
0
0
43
0
1/89
27
1/100
0
0
51
0
54
0
57
0
59
3/83
0
0
61
0
средний балл по предмету в
МАОУ «СОШ №18»
88
55
59
61
53
27
43
54
57
средний балл по городу
Улан-Удэ
71
51
55
57
53
48
48
70
68
В 2020/21 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое сочинение. Испытание прошло в школе. В итоговом сочинении приняли участие 100 % обучающихся, по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
20
ОГЭ 9 класс
предмет
средний балл по предмету в
МАОУ «СОШ №18»
3,8
3,4
русский язык
математика
средний балл по городу
Улан-Удэ
3,4
3,4
В 2020/21 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 10.02.2021 в МАОУ
«СОШ № 18» в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие
77 обучающихся (100%), все участники получили «зачет».
Результат внешней экспертизы
В марте-апреле 2021 г. обучающиеся 5,6,7-х классов участвовали в ВПР. Проверка работ
осуществлялась учителями школы, не преподающими в данных классах.
Предмет
Класс
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
4
4
4
Предмет
Русский
язык
Математика
Математика
Русский
язык
Математика
Русский
язык
Математика
Русский яз.
Кол –во
участников
100
112
112
Кол-во
Класс участников
5
112
5
108
6
102
6
103
7
78
7
78
8
75
8
73
«2» %
15
11.61
4,46
«3» %
47
25,89
40,18
«2» %
25
25
8,82
«3»%
«4» %
34
50
46,43
«4»%
40,18 28,57
35,19 30,56
55,88 34,31
«5» - Качество
%
4
38
12,5
62
8,93
55
«5»- Качество
%
%
% успеваемости
85
88,4
95,5
Успеваемость
%
6,25
9,26
0,98
34,8
39,82
35,29
75
75
91,18
19,42 33,98 32,04 14,56
24,36 47,44 21,79 6,41
46,6
28,2
80,58
75,64
25,64
50
24,36
18,67 50,67 30,67
28,77 47,95 19,18
24,36
30,67
23,29
74,36
81,33
71,23
Кол-во
Предмет
Класс участников «2»
Биология
5
106
23
Биология
6
53
9
География
6
51
3
Биология
7
78
19
География
7
75
11
Обществознание 7
72
13
Обществознание 8
25
4
0
0
4,11
«5» Качество
«3»
54
26
34
39
61
42
12
«4»
28
13
14
20
3
17
8
1
5
0
0
0
0
1
27,36
33,96
27.45
25,64
4
23,6
35
Успеваемость
78,3
83,02
89,94
75,64
85,33
81,94
84
21
Биология
История
География
8
8
8
26
26
25
1
3
1
9
14
16
9
8
9
7
1
0
61,5
34,62
34,62
96
88,46
96,15
Результативность учащихся в региональных диагностических процедурах по оценке метапредметных результатов: средние значения результатов в 9-х классах
МАОУ «СОШ №18»:
- повышенный уровень-16%, базовый- 68%, пониженный-16%., недостаточный-0%
Город Улан-Удэ:
- повышенный уровень-7,51%, базовый- 72,63%, пониженный-18,57%, недостаточный-18,57%
Результативность учащихся в мониторинговом исследовании по бурятскому языку
МАОУ «СОШ №18»:
Успеваемость-77,5%, Качество знаний- 15%
Город Улан-Удэ:
Успеваемость-74,9%, Качество знаний-33,55%
Вывод: Внешняя экспертиза показала, что в школе стандарт выполняется.
Результативность участия в олимпиадах
места
5-8 кл.
муниц.
Этап
ВОШ
9-11 кл.
муниц.
Этап
ВОШ
ИТОГО
1-3
2019
4-5
6-7
1
2
8-10
1-3
1
1
2020
4-5
6-7
4
8-10
1-3
1
3
3
8
2021
4-5
6-7
8-10
1
5
Показатели результативности учащихся, демонстрирующих высокие результаты участия
во Всероссийской олимпиаде школьников (ВсОШ)
Увеличение доли учеников, принимающих участие в
региональном этапе ВсОШ от общего числа учеников
8-11 кл. школы (в течение двух лет)
Увеличение доли учеников, принимающих участие в
муниципальном этапе ВсОШ от общего числа учеников 8-11 кл. школы (в течение двух лет)
Увеличение доли учеников, ставших победителями/призерами в региональном этапе ВсОШ (в течение
двух лет)
В 2019-2020гг- 2 человека (1%),
В 2020-2021гг- 6 ( 3%)
В 2019-2020гг- 35 человек (4%),
В 2020-2021гг- 46 ( 5%)
В 2019-2020гг- 0,
В 2020-2021гг- 0
22
Увеличение доли учеников, ставших победителя- В 2019-2020гг- 1 человек (0,1%),
ми/призерами в муниципальном этапе ВсОШ (в тече- В 2020-2021гг- 4 (0,4%)
ние двух лет)
Результативность участия в олимпиадах, кроме ВсОШ
2019
4-5 м
1-3 м.
8-10 м
6-7 м
4-5 м
1-3 м.
8-10 м
8-10 м
он-лайн олимпиады по
математике, предпринимательству, окр.миру,
рус.яз.
Городская олимпиада
«Орешки для ума»
Олимпиада по ПДД
«Глобус»
Всероссийская олимпиада «Учи. Ру»
Образовательный марафон «Волшебная осень»
«Подвиги викингов»
«Весеннее
пробуждение»
«Соня в стране знаний»
Супергонка»
Образовательный марафон «Новогодняя сказка»
Конкурс – игра по музыке «Аккорд»
Олимпиала БГУ Сага- 1
алган
Олимпиада «Горизон- 4
6-7 м
2
6-7 м
4-5 м
Муниципальная КЛИО 8
очная
Международная олимпиада по русскому языку, литературе, окружающему миру для 4
класса
«Эрудит III» (биология)
Олимпиада МИФ
2021
кроме
1-3 м.
Олимпиады,
ВОШ название
2020
10
5
5
10
6
3
1
1
2
3
1
3
3
12
1
1
23
ты успеха»
Международная
олимпиада по логике
Всероссийская он-лайн 3
олимпиада
Учи.ру
«Заврики»
7 Всероссийская олим- 32
пиада с международным участием
Всероссийская олимпи- 23
ада Ростконкурс
«Мой авторский проект»
Весенняя
олимпиада
«Заврики» по математике
Олимпиада
муниципальная
«Быстрый
счет»
Итого:
2
1
1
6
1
74
44
33
Результативность участия в научно-практических конференциях
2019
2020
2021
1-3
4-5
Лауре1-3 4-5 м. Лауре1-3 4-5
Лауреаты
места
м.
м.
аты
м.
аты
м. м.
или 6 м.
или
или
6м
6 м.
Городская НПК «Шаг в 2
3
3
будущее»
Республиканская НПК
1
Шаг в будущее (заочная)
Международная «Инте- 2
грация на Великом
чайном пути»
Верхнеудинские чтения 2
2
4
школьников «История
и личность»
Всероссийская
НПК
3
Путь к познанию
Всероссийский конкурс 2
научно- исследовательских
работ
им.Д.И.Менделеева
Республиканская НПК
1
Сибирская весна
24
Всероссийский уровень. Заочный. «Мы
гордость родины».
«Мой вклад в величие
России»
4
«II Республиканские
Малые Калашниковские чтения»
1
Республиканский конкурс школьных научноисследовательских
и
публицистических работ «И лишь над памятью не властно время»
Городская
НПК
КЛИО
1
НПК «ЛВРЗ в годы вой
ны»
городские краеведческие чтения «Эхо войны и память сердца»
Международная НПК
«Мой вклад в величие
России»
Республиканская НПК
«Сибирская весна»
Городская НПК «Белый
месяц в кругу друзей»
ИТОГО
1
6
2
7
1
2
1
1
10
20
18
Выводы: Показатели по количеству призеров в олимпиадах, НПК в целом стабильны.
V. Востребованность выпускников
Сведения о поступлении выпускников 9 классов
Из низ обучающихся с ОВЗ ( кол-во)
Всего ( кол-во) постпилив в ВУЗы и СПО
% поступления в ВУЗы и СПО
Всего (кол-во)
%
Из них с ОВЗ ( кол-во)
Кол-во
%
Кол-во
%
Всего (кол-во)
%
Из них с ОВЗ ( кол-во)
Кол-во
%
Кол-во
%
Всего ( кол-во)
Служба в армии ( кол-во)
Работают, но не учатся ( кол-во)
Не работают, не учатся ( кол-во)
Другие (подг. курсы, водит курсы, слушатели)
кол-во
%
доля выпускников 11 класса, поступивших в вузы своего региона, от
кол-во кол-во выпускников получивших
общего числа в регионе выпускнимедали " За особые успехи в учении"
%
11-х классов,
*Доля
в вузы.
класса, поступивших
ков 11выпускников
получивших медаль «За особые
успехи в учении», которые набрали
по 1 из предметов ЕГЭ менее 70 бал-
0
31
96,8
24
75,00
0
7
21,9
17
53,1
7
21,9
0
5
15,6
2
6,3
1
0
1
0
0
В ВУЗы РБ
др.
регионов
в учреждения
СПО РБ
В ВУЗы
РБ
39
51
4
5
0
0
0
0
0
50
в учрежденияСПО
других
регионов
Поступили в учреждения
среднего профессиионального образования
(СПО)
Не поступили
в ВУЗы, в
учреждения
СПО
в
учреждения
СПО
др.
регионов
доля выпускников 9 классов, принятых на обучение в
ОО СПО РБ(по программам на базе основного общего
образования), к доле выпускников 9 классов муниципалитета, не продолживших обучение в 10 классе (колво)
Не поступили в
учреждения СПО
(кол-во)
0
Поступили в ВУЗы
%
Поступили в учреждения СПО
3
1
Другие (подг. курсы, водит курсы, слушатели) кол-во
55
Не работают, не учатся
Из низ обучающихся с ОВЗ ( кол-во)
42
Работают, но не учатся
%
0
Служба в армии
Всего(кол-во)
0
Всего
оставлены на повторное обучение
2
%
Из низ обучающихся с ОВЗ ( кол-во)
33
Кол-во
продолжают обучаться в 10 классах в другой школе ( кол-во)
2
%
продолжают обучаться в 10 классахв своей школе ( кол-во)
77
Кол-во
Из низ обучающихся с ОВЗ ( кол-во)
итого
Общий выпуск ( кол-во)
ОО
14,6
Общий выпуск (кол-во)
О
О
32
итого
25
Сведения о поступлении выпускников 11 классов
26
Выводы: Выпускники 9-х, 11 - классов востребованы в учреждения СПО. 75% выпускников
11-х классов обучаются в ВУЗах.
VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования.
Удовлетворенность качеством образования в ОУ родительской общественностью
1
ступень
2
ступень
3
ступень
1
ступень
2
ступень
3
ступень
2021
3
ступень
участвовали в опросе
2020
2
ступень
кол-во
2019 г.
1
ступень
Показатели
325
263
49
297
275
44
301
257
45
1.Удовлетворены ли Вы
качеством общего образования в вашей школе?
2.Не удовлетворены
308
17
24
8
26
3.Затрудняюсь ответить
0
0
0
2
1
да
нет
189
10
133
13
26
8
280
19
259
12
затрудняюсь ответить
126
117
15
2
5.Удовлетворены ли Вы
организацией воспитательных мероприятий в
школе?
удовлетворен
296
237
41
не удовлетворен
29
26
8
239
41
269
250
40
24
286
239
42
4
14
18
3
0
1
0
39
3
289
12
241
15
39
4
4
2
0
1
2
286
261
43
295
244
43
11
14
1
6
13
2
0
3.Удовлетворены ли вы
качеством подготовки к
итоговой аттестации?
Вывод: родительская общественность в целом удовлетворена качеством образования в МАОУ
«СОШ №18».
VII. Оценка кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса
процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии
в соответствии с потребностями школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
27
повышение уровня квалификации персонала.
Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность)
Показатель
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
Всего педагогических работников(учителя):
Из них:
- на I ступени
- на II ступени
- на III ступени
- из них внешних совместителей
Вакансии (указать должности)
Образовательный ценз пе- с высшим образованием
дагогических работников
- с незаконченным высшим образованием
- со средним специальным образованием
- с общим средним образованием
Педагогические работни- кандидата наук
ки, имеющие ученую сте- доктора наук
пень
Педагогические работники, освоившие программы дополнительного профессионального образования
Педагогически работники, - всего
имеющие квалификацион- - высшую
ную категорию
- первую
(учителя)
- СЗД
- без категории
Состав педагогического
- учитель
коллектива
- мастер производственного обучения
- социальный педагог
- учитель-логопед
- педагог-психолог
- педагог дополнительного образования
- педагог-организатор
- старший вожатый
- воспитатель группы продленного дня
Педагогические работники, имеющие звание Заслуженный учитель РБ
Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные
награды, почетные звания
Показатель
Кадровое обеспечение
деятельности учреждения, обеспечивающей
духовно-нравственное
развитие, воспитание
обучающихся
(*количество и % укомплектованности):
1 ступень
- наличие специалистов, осуществляющих реализации воспитательной деятельности:
- учителя-классные руководители;
-заместитель директора по учебно-воспитательной
работе;
заместитель директора по воспитательной работе;
- педагоги дополнительного образования;
- педагог-организатор;
- учителя – классные руководители;
Кол-во
43
39
%
100
100
9
23
76
30
1
0
34
0
5
1
0
3,9
0
80
0
12
2,5
0
0
0
26
10
15
66,6
39
38,4
12
39
0
0
0
1
0
0
0
0
1
8
30,7
100
0
0
0
2.5
0
0
0
0
3
21,6
Фактический
показатель
35
3
2
0
1
15
28
2 ступень
3 ступень
- учителя – классные руководители;
18
- учителя - классные руководители;
2
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий
обучения, внедрения школьных образовательных
технологий
требуют от педагогов
постоянной работы над повышением своей квалификации. В этом учебном году 13 педагогов
повысили свою квалификацию.
В апреле-мае 2021 г. 28 педагогов МАОУ «СОШ №18» прошли обучение «Центре инновационного образования и воспитания» (г. Саратов). Тематика КПК: «Организация работы
классного руководителя в образовательной организации» (программа профессиональной переподготовки – 250 часов). Степанова И.С. – учитель физической культуры прошла переподготовку по программе Менеджмент в образовании» (500 часов), Вантеева Е.П.- учитель ИЗО
(начальная школа), Буянов Б.С. – учитель технологии (технология), Глухова И.Л. учитель истории (английский язык) прошли профессиональную переподготовку.
Прошли обучение на курсах ПК педагогических работников системы общего образования по совершенствованию предметных и методических компетенций (в том числе области
формирования функциональной грамотности) в Академии «Просвещения» 5 учителей (Бадашканова О.В., Ключерева С.И., Борголова Г.А., Куриганова И.А., Матафонова А.С.).
Уровень подготовки кадров, обеспечивающих успешную реализацию образовательной программы: повышение квалификации педагогов
Наличие и выполнение плана
2019 г.-50%
План-график курсовой подготовки,
курсовой подготовки руково2020 г.-80%
план-график прохождения аттестации
дящих и педагогических ра2021 г.-75%
педагогических работников разработаны
ботников ОО
Аттестовались на первую категорию Бичевин А.А., Баженов М.П.- учителя физической
культуры, Ключерева С.И., учитель математики, Гудкова И.Н., учитель начальных классов.
Большое внимание в 2020-2021 учебном году уделялось повышению качества
образования.
Проведено два тематических педагогических совета:
1) 11.01.2021 г. педагогический совет по теме: «Функциональная грамотностьсовременный вызов для образования». На педагогическом совете был заслушан доклад по теме
педсовета и далее педагоги анализировали диагностическую работу по проверке читательской
грамотности в 9-х классах (были заслушаны и обсуждены выступления учителей: Матафоновой
А.С., Макаровой М.А., Пономаревой Т.И., Банзаровой Д.Д.)
2) 30. 03. 2021 г. проведен педагогический совет по теме «Развитие профориентации в
ОУ как средство формирования мотивации к обучению».
Для повышения профессионального уровня педагогов систематически проводились
теоретико-методические и практические семинары. Главная задача данных семинаров
обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов по совершенствованию качества
образования через освоение современных технологий в обучении, воспитании, развитии
обучающихся. Проведено 3 методических семинара различных по темам:
01.2021 г. Семинар «Примерная программа воспитания с целью выявления и реализации
воспитательного потенциала образовательного процесса»
01.2021 г. Семинар «Оценочные процедуры. Результаты. Анализ. Проблемы. Пути
повышения качества образования». Выступили учителя по темам: «Анализ итогов ВПР по
29
предметам в 2018-2020 гг.»: Глухова И.Л., Дашинимаева Р.Б., Гудкова И.Н., Захарова Г.Г.,
Москалева Л.И.
29.03.2021 г. проведен семинар (с тренингом) по теме: «Профилактика и коррекция
профессионального выгорания педагога как средство повышения качества образования»
7.04. 2021 г. в МАОУ «СОШ №18» был проведен семинар «О реализации проекта 500+».
14.04.2021 г. в МАОУ «СОШ №18» было поведено городское совещание по теме: «О
реализации проекта 500+ в г. Улан-Удэ». На данных совещаниях выступили представители
МОиНРБ, РЦОИиОКО, БРИОП.
19.05.2021 г. Городской семинар-практикум «Метапредметный подход в формировании
системы гражданско-патриотического воспитания через организацию кадетских классов»
Мастерство многих педагогов школы позволяет распространять педагогический опыт не
только среди коллег школы, но и среди педагогов района, города, республики.
Два педагога школы приняли участие в профессиональных конкурсах:
- Бадарханова Е.В., учитель русского языка, в конкурсе «Учителями славится Россия»,
- Гудкова И.Н., учитель начальной школы в конкурсе «Раз ступенька, два ступенька…».
Оба педагога стали победителями в номинации.
Дондупова С.Б., учитель русского языка и литературы приняла участие в дистанционном
Международном конкурсе педагогического мастерства. Номинация «Мой лучший урок» и
заняла 1 место; Захарова Г.Г., учитель начальных классов, во Всероссийском дистанционном
Творческом конкурсе для педагогов «Золотые руки» заняла 2 место и приняла участие в
Конкурсе учебных материалов, созданных на основе внедренной технологии создания
видеоуроков, проводимого Министерством просвещения РФ ООО «Верконт Сервис».
Учителя начальной школы Дашинимаева Р.Б., Захарова Г.Г., Гудкова И.Н. принимали
активное участие в дистанционных НПК, вебинарах (например, Прибайкальской цифровой
школы, сервиса «виртуальный класс» и др.) Учитель биологии Матафонова А.С. приняла
участие в научных семинарах БГУ им. Д. Банзанова, БРИОП.
Пять педагогов (Захарова Г.Г., Макарова М.А., Дондупова С.Б., Гунзынова О.Д., Орлова
О.С.) опубликовали свои методические материалы в различных изданиях.
Два педагога Бадашканова О.В., Макарова М.А. обобщили свой опыт работы и выступили с докладами в Школе молодого учителя РБ, организованного БРИОП (республиканский уровень).
Открытые уроки и внеклассные мероприятия провели учителя Бадарханова Е.В. по теме
«Обобщение по теме «Имя прилагательное» в рамках городского конкурса «Учителями
славится Россия», Дондупова С.Б. по теме «Еще раз о ЗОЖ» (дистанционно, международный
уровень), Гудкова И.Н. по теме: «Образы животных в народном творчестве (Окружающий
мир)», 3 класс в рамках II Городского конкурса учителей начальных классов «Раз ступенька,
два ступенька…».
Шобоева И.М., учитель бурятского языка, презентовала свой сборник стихов в
Национальной библиотеке г. Улан-Удэ, провела литературную гостиную по сборнику стихов
(городской уровень).
Педагоги школы продолжают активно работать на учебных платформах. В том числе на
Учи.ру: Дашинимаева Р.Б., Захарова Г.Г., Бадашканова О.В., Москалева Л.И., Карачева О.В.
Макарова М.А., руководитель школьного музея «Солдаты истории» стала победителем
конкурсного отбора (совместный проект с Благотворительным фондом газеты «Судьба») на получении субсидии (гранта) из республиканского бюджета социально ориентированным некоммерческим организациям, деятельность которых направлена на улучшение социальноэкономических условий жизни людей пожилого возраста, ветеранов, инвалидов и их семей, де-
30
тей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации в 2021 г.
Пять педагогов школы стали победителями республиканского конкурса грантовых проектов на создание новых мест дополнительного образования детей, обеспечивающих достижение целей, показателей и результатов федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» в 2022 г. на территории РБ (протокол заседания экспертной
комиссии МОиНРБ №2.21-НМ от 29.09.2021 г. )
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 14355 единиц;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 13000 единиц в год;
объем учебного фонда – 15260 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование
№
Вид литературы
Количество единиц в Сколько экземпляров
фонде
выдавалось за год
1
Учебная
15260
12876
2
Педагогическая
0
0
3
Художественная
14355
13000
4
Справочная
150
20
5
Языковедение, литературоведение
0
0
6
Естественно-научная
150
20
7
Техническая
0
0
8
Общественно-политическая
0
0
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный
перечень, утвержденный приказом Минпросвещения от 20.05.2020 № 254.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 150 дисков, сетевые образовательные ресурсы – 150, мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии,
дидактические материалы) – 10 шт.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 35 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Фонд дополнительной литературы оцифрован полностью. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических
изданий и обновление фонда художественной литературы.
В течение 2021 года администрация школы пополнила фонд электронных учебников на 2430
шт. новых изданий. Это позволило удовлетворить потребность в таких изданиях во время дистанционного обучения.
Показатель
Фактический
показатель
% оснащенности
Учебная, учебно-методическая литература и иные библиотечноинформационные ресурсы
1-3 ступени
31
Обеспечение информационной поддержки образовательной деятельности обучающихся и педагогических
работников на основе современных информационных
технологий в области библиотечных услуг;
- укомплектованность печатными и электронными
информационно-образовательными ресурсами по всем
предметам учебного плана;
- обеспеченность дополнительной литературой основных образовательных программ;
- наличие интерактивного электронного контента по
всем учебным предметам;
- обеспеченность учебниками и (или) учебниками с
электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и
материалами по всем учебным предметам ООП соответствует ФГОС;
- обеспеченность официальными периодическими,
справочно-библиографическими изданиями, научной
литературой.
70 шт.
2,2%
47 шт.
1,5%
30 шт.
1%
0
0
0 шт.
0
Справ.-библ.изд. –
20
Период.изд. – 0
Научн. – 30
приказ директора
школы № 70-д от
19.04.2021;
- Соответствие содержания учебников реализуемым
учебным программам (в соответствии с Перечнем
учебных изданий, рекомендованных Министерством
образования и науки РФ)
израсходовано на приобретение учебников в
Обновление библиотечного
2020 г.:
фонда
к-во экземпляров: 2430
сумма: 1394733,85
Соответствие требованиям ст.29 ФедеральНаличие действующего сай- ного закона РФ от 29 декабря 2012 г. N 273та
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Информационно-образовательная среда ОО
обеспечивает: свободный доступ к интернеИнформационноту, информационно-методическую подобразовательная среда ОО
держку образовательного процесса и его ресурсного обеспечения
Использование в образоваДистанционное взаимодействие обрательный процесс дистанционных
зовательного учреждения с другими
образовательных технологий
организациями социальной сферы.
Оснащенность образовательного процесса учебным оборудованием для выполнения практических работ
100 %
0,6%
1%
100%
регулярно
обновляется
да, осуществляется (материал на сайте)
100%
32
Фактический
показатель
информационнок
Требования
основной образовасреде
образовательной
тельной программы общего образования на
1-3 ступенях
Показатель
Требования к
материальнотехническим
условиям
реализации
основной образовательной
программы
Информационно-образовательная среда образовательного
учреждения обеспечивает:
- информационно-методическую поддержку образовательного
процесса и его ресурсного обеспечения;
- мониторинг и фиксацию хода и результатов
образовательного процесса;
- мониторинг здоровья обучающихся;
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;
- дистанционное взаимодействие всех участников
образовательного процесса:
а) обучающихся, их родителей (законных представителей);
б) педагогических работников,
в) органов управления в сфере образования
г) общественности
д) учреждений дополнительного образования детей
- % педагогических, руководящих работников образовательного учреждения компетентных в решении профессиональных
задач с применением ИКТ;
- обеспечена поддержка применения ИКТ
Учебных кабинетов с интерактивными комплексами
Учебных кабинетов с мультимедийным оборудованием ( в т.ч.
телевизоры)
Наличие/отсутствие внутренней локальной сети
Количество обучающихся на 1 компьютер
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
100%
Да
7 кабинетов
16 кабинетов
Школьная локальная сеть
7 человек на
1 компьютер
IX. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы.
Справка о здании
Год постройки
Общая площадь здания
Объём здания
Высота здания
Высота этажей
Конструкция здания
Наличие материально-технических, информационнометодических усло-
1974
1483,4 кв.м
27,624 кв.м,
21 м
3,10 м
4-х этажное, кирпичное, блочное
Наличие материально-технических, информационно-методических условий
Необходидимо/имеютс
я в нали-
33
вий (1-3 ступени)
(*оснащенности):
учебные кабинеты
чии (+, или шт.)
31
помещения для занятий учебно-исследовательской и
проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лаборатории и мастерские), музыкой, хореографией и изобразительным искусством;
4
лингафонные кабинеты, обеспечивающие изучение
иностранных языков;
-
информационно-библиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фонда, медиатекой;
1
актовые и хореографические залы, спортивные сооружения (комплексы, залы, стадионы, спортивные площадки, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем)
помещения для питания обучающихся, а также для
хранения и приготовления пищи, обеспечивающие
возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков
6
1
помещения медицинского назначения
1
4
административные и иные помещения, оснащенные
необходимым оборудованием
гардеробы, санузлы, места личной гигиены
участок (территорию) с необходимым набором оборудованных зон
полные комплекты технического оснащения и оборудования всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности (бумага для ручного и машинного письма, картриджи, инструменты письма (в тетрадях
и на доске), изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации)
+
+
+-
+
мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь
Обеспеченность техникой ОУ
34
строка
№ каб
11
12
13
14
15
16
хор
17
18
20
21
22
23
24
25
26
27
28
1
Интер
терактив
(доска,но
утбук,п Нороек- утбутор)
ки
3
Пр
оек
то- Экрары ны
4
МФ
У
5
6
Ск Ксе
ане рокры сы
7
При
нтеры
8
Ком
пью
тер
в
сборе
1
1
1
1
1
1
1
1
10
11
1
2
теле
леви
визо
экр зоан ры
Си
сте
мн
ые
бл
ок
и
план П
ше- А
ты
К
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
УВ
РВ
Р,
1 СР
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
нетбук
ма
гн
ит
оф
он
1
1
1
1
29
31
32
33
34
35
36
37
38
41
42
43
44
45
46
47 1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
35
48
Директор
Приёмная
Зав.
УВР,В
Р,СР
актовый
зал
Вахта
АХЧ
Психолог
Библиотека
конфер.зал
Логопед
Музей
ДОУ
С/З
1
1
1
3
1
3
1
4
5
2
2
1(вид
ео)
1
1
1
1
1
1
2
1
2
2
1
Цифровая образовательная среда
Директор
Директор
Директор
Цыбикова
Макарова
Борголова
Куриганова
Степанова
Бичевина
Каб. 36
Каб. 27
АХЧ
Каб.17
Матафонова
Заяханова
Москалева
Каб. 27
МФУ 1
шт
1
Ноутбук 6 шт
ноутбук 2 шт
Интерактив
ноутбук 33 шт
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
27
1
1
1
1
1
Программа дополнительного образования
36
Получатель
Акустич.
ситема 7
шт
Орлова О.С.
Ширипнембуева
Доржиева
Н.Л.
Бадашканова О.
Цыбикова
Е.К
АХЧ
1
1
1
1
1
1
1
4
Диктафон 5
шт
5
Точка
доступа
1 шт.
1
интерактив 1
шт.
микрофоны 5
шт.
мобил.комп
7 шт.
5
фотоаппарат 2
шт.
штатив 2
шт.
1
1
1
1
3
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
N п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике(база, профиль)
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
Единица измерения
1002 человек
438 человек
500 человек
64 человека
397 человек/47,6%
3,7 балл
3,1 балл
88 балл
55 балла
0 человек/% (после
пересдачи)
0 человек/%(после
пересдачи)
0 человек/%
37
получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 11 класса
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня (с заочными)
1.19.2 Федерального уровня (с заочными)
1.19.3 Международного уровня (очные)
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей
0 человек/0%
0 человек/%
0 человек/%
3 человек/4%
3 человек/11 %
411 человек/41%
119 человек/11,8%
13 человек/1,3%
15 человек/1,4%
91 человек/%
58 человек/5,8%
58 человек/5,8%
0 человек/%
0 человек/%
43 человек
37 человек/86%
37 человек/86%
6 человек/13,9%
38
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте
до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте
от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей численности педагогических
и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в поме-
6 человек/13,9%
23 человек/53.4%
8 человек/18,6%
15 человек/34,8%
21 человек/48,8%
7 человек/16,2%
14 человек/32,5%
9 человек/20,9%
15 человек/34,8%
35 человек/81,3%
5 человек/11.6%
9,8 единиц
15 единиц
да
да
да
нет
нет
да
39
2.4.5
2.5
2.6
щении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
Численность/удельный вес численности учащихся, которым 1002 чел./100%
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образова- 2,7 кв.м
тельная деятельность, в расчете на одного учащегося
Выводы: На основании вышеперечиисленных данных можно сделать вывод о хорошем
уровне организации воспитательной работы в 2021 году.
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
МАОУ «СОШ №18» укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных
достижений обучающихся. Дистанционное обучение показало, что педагоги владеют хорошим
уровнем ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР, ОГЭ, ЕГЭ показали качество подготовки обучающихся МАОУ «СОШ
№18». Школа вышла из проекта «500+».
9. Общие выводы
9.1. Проблемные поля в деятельности учреждения
а) Повышение педагогической квалификации и развитие личности учителя.
б) Готовность педагогов к внедрению и реализации ФГОС третьего поколения.
в) Выявление и развитие творческих способностей школьников.
9.2. Пути совершенствования образовательной деятельности
а) Продолжить работу по повышению квалификации педагогических кадров для работы в
современных условиях.
б) Совершенствовать работу по гражданско-патриотическому воспитанию (шестой класс
патриотической направленности).
в) Разработка программы развития школы на 2023 – 2027 годы.
г) Открытие педагогического, спортивного классов.
40
